Y qué es la historia? : reflexiones epistemológicas para profesores de Secundaria

El objeto de este trabajo es la reflexión sobre el entramado de la his toria dirigida principalmente al profesorado de Secundaria y a cuantas personas piensan dedicarse a la sugestiva y difícil tarea de su enseñ anza y aprendizaje o se sienten simplemente atraídas por conocer los v ericuetos del quehacer histórico. De aquí, por consiguiente, un libri to de divulgación y síntesis de los fundamentos del conocimiento histó rico que muestra las conexiones que se establecen entre éste y su apre ndizaje por alumnas y alumnos de 14 a 18 años. Los profundos cambios t eóricos y metodológicos que ha experimentado la historiografía en nues tro siglo no deben quedarse sólo en el ámbito reducido de los especial istas; las clases de Secundaria están pidiendo también urgentes transf ormaciones en el tipo de historia que se imparte. Si se acepta que ést a es una forma específica de conocimiento, las repercusiones didáctica s son tan importantes que suponen reconducir el proceso de su aprendiz aje por caminos diferentes a los normalmente establecidos. A lo largo de la obra se transmite la perspectiva de un profesor de Secundaria q ue, a la vez que reflexiona sobre las enseñanzas de los grandes maestr os de la historia, tiene en la mente al alumnado al que hay que facili tar caminos a fin de que descubra "para qué sirve la historia" desde e l conocimiento de lo que la historia es.Saturnino Sánchez es catedrá tico de historia de Instituto en Zaragoza. Nacido en 1937, posee una d ilatada experiencia docente a la que dedica sus investigaciones y afan es. Impulsó a finales de los setenta las Semanas Pedagógicas de Instit uto. Es ponente habitual en cursos de formación para el profesorado de historia de Secundaria. Ha publicado artículos sobre didáctica de la historia en distintas revistas.