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Das Buch stellt evaluierte, evidenzbasierte Förder- und Therapieformate zum Auf- und Ausbau des semantischen Lexikons zweisprachiger Kinder vor. Darüber hinaus gibt es praktische Anregungen für die Gestaltung von Einzel- und Gruppensituationen, v.a. da Zweisprachigkeit in der Sprachförderung und Sprachtherapie eine nahezu ungenutzte Ressource ist.