Yapılandırmacı Yaklaşıma Dayalı Ağ (Web) Destekli Turkce Eğitimi

Bu çal_sman_n amac_, "Ögretmen Merkezli Egitim" ile yap_land_rmac_ yaklas_ma dayal_ haz_rlanm_s "Ag (Web) Destekli Egitim" yöntemlerinin, "Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasar_m_" dersini alan Türkçe ögretmeni adaylar_n_n akademik basar_, bilgisayara kars_ tutum, derse kars_ tutum ile üç boyutlu materyal haz_rlama becerileri üzerindeki etkilerinin kars_last_r_lmas_ ve ögretmen adaylar_n_n görüsleri dogrultusunda degerlendirilmesidir. Çal_smaya, Türkçe Ögretmenligi Bölümü ikinci s_n_f_n farkl_ iki subesinde ögrenim gören 68 ögretmen aday_ kat_lm_st_r. Bu s_n_flardan Ag Destekli Egitim Grubu; ikincisi ise Kontrol Grubu olarak belirlenmistir. Arast_rmada, veri toplama arac_ olarak Kisisel Bilgiler Formu, Egitsel Web Sitesi Degerlendirme Ölçegi, Akademik Basar_ Testi, Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasar_m_ Dersi Tutum Ölçegi, Bilgisayar Tutum Ölçegi, Materyal Degerlendirme Ölçegi ve Yar_ Yap_land_r_lm_s Görüsme Formu kullan_lm_st_r. Arast_rma sonucunda ADE yöntemi ile ögretimin, ögrencilerin akademik basar_lar_, derse ve bilgisayara kars_ tutumlar_ ve üç boyutlu materyal haz_rlamalar_ üzerinde etkili oldugu, ögrenci görüslerinin de bu bulgular_ destekledigi belirlenmistir.